Bibliographie : Polyhandicap et processus d’apprentissage. Enjeux, concepts, dispositifs et pratiques.
2020.
mercredi 17 juin 2020
par Collectif.

La nouvelle revue. Éducation et société inclusives, numéro 88, juin 2020.

Dossier dirigé par Danièle Toubert-Duffort et Esther Atlan

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Résumés des articles :

- Site éditeur : www.inshea.fr.


La conscience de soi en tant qu’objet d’observation et d’intervention pédagogique chez l’enfant polyhandicapé Juliane Dind https://www.cairn.info

  • Thèse de doctorat : Les manifestations de la conscience de soi chez l’enfant polyhandicapé : Edification d’un outil d’observation au service des professionnels

Dind, Juliane

2018

Thèse de doctorat : https://folia.unifr.ch.